Autunno è sinonimo di castagne, uva, foglie gialle, arancioni e rosse, ricci e dell’immancabile zucca. Si vedono zucche ovunque in questo periodo dell’anno, quindi perché non sfruttare questa risorsa anche a scuola? Da qui l’idea di un PUMPKIN PROJECT. Affrontare il tema del susseguirsi delle stagioni avvicina i nostri alunni alla loro esperienza quotidiana fuori dalla scuola. Si crea così un collante tra scuola e vita che induce i bambini a non relegare ciò che apprendono alle sole otto ore scolastiche, aiutandoli a trovare delle motivazioni intrinseche all’apprendimento.
Affinché si possa parlare di una vera e propria attività CLIL (Content and Language Integrated Learning – per maggiori info https://www.jackpotato.it/vegetable-garden-project-unattivita-clil-nella-scuola-primaria/ ) sarebbe indicato svolgere queste attività nelle ore di scienze. Il fine ultimo di questa metodologia è infatti quello di insegnare un contenuto disciplinare in una lingua diversa dalla lingua madre. Per noi insegnanti della scuola primaria ciò può non essere così vincolante, proprio perché molte di noi insegnano più discipline. A me è capitato di svolgere progetti CLIL anche nelle ore di inglese, ma sarebbe meglio chiedere la collaborazione delle colleghe delle altre discipline.
Ma arriviamo al dunque.
Il Pumpkin Project è una sorta di libretto scomponibile in varie attività. Voi potrete facilmente sfruttare solo quelle che vi interessano oppure far completare ai vostri alunni l’intero libretto. Tutte le attività proposte prevedono una prima parte di osservazione della zucca diretta a gruppi o a coppie. Sarebbe bellissimo che ogni gruppo o ogni coppia avesse a disposizione una zucca da analizzare. Le attività da proporre sono infatti laboratoriali e il libretto ne rappresenta solo l’ultimo step, una sorta di consolidamento.
PARTS OF A PUMPKIN
In questa parte gli alunni sono chiamati a completare i cartellini con le parti della zucca.
PUMPKIN LIFE CYCLE
Il ciclo della zucca viene presentato con immagini e cartellini da completare. Segue la spiegazione di ogni passaggio con delle brevi frasi. Con gli alunni più grandi si potrebbe anche provare a costruirle in modo guidato.
PUMPKIN INVESTIGATION
La zucca viene descritta e analizzata. In questo lavoro gli alunni devono “sporcarsi le mani”. Al termine di quest’ultima attività dovrebbe essere previsto un momento di confronto e di presentazione dei risultati di ciascun gruppo di lavoro. Si potrebbe prevedere un cartellone o la costruzione di una breve presentazione power point da parte degli alunni stessi.
Per quanto riguarda la valutazione del progetto le stesse schede riadattate possono diventare una sorta di piccola verifica. In alternativa basterà la valutazione del lavoro di gruppo e della presentazione.
Spero che queste attività vi siano piaciute. Fateci sapere come intendete svilupparle o presentarle ai vostri alunni. Inviateci qualche foto, sarebbe bello pubblicarle sulla nostra pagina facebook.
Potete trovare il PUMPKIN PROJECT nella sezione SCHEDE DIDATTICHE – categoria FOOD, oppure a questo LINK.
Buon lavoro teachers!
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