Avete mai svolto nelle vostre classi un’attività con la metodologia CLIL? A molti di noi sembra un’attività troppo complicata, vuoi per le difficoltà legate alla lingua, vuoi per la tenera età dei nostri alunni. Lo scorso anno ho deciso di mettermi alla prova costruendo una serie di attività CLIL di scienze. Ma andiamo per ordine.
CLIL è un acronimo che sta per Content and Language Integrated Learning ed è una metodologia ideata da David Marsh nell’ormai lontano 2002.
Consiste nell’insegnamento di una disciplina o parte di essa attraverso una lingua straniera, in questo caso l’inglese.
L’obiettivo è quindi duplice: da una parte l’apprendimento della lingua inglese e dall’altra quello dei contenuti disciplinari. Attraverso la metodologia CLIL gli alunni vengono esposti alla lingua, imparandola in modo naturale.
Il progetto che ho ideato ha come obiettivo finale la costruzione di un orto a scuola e prevede una serie di attività per introdurre i contenuti attraverso il gioco. Eccone una breve presentazione:
LESSON 1: visione del video https://www.youtube.com/watch?v=3QjSD2AF5mg , gioco del puzzle e memory game delle parti della pianta. Realizzazione del flipbook delle parti della pianta.
LESSON 2: discussione di classe relativa alla domanda “What parts of the plant do we eat?” e costruzione di una mappa concettuale con il tool https://bubbl.us/ (è necessario registrarsi).
LESSON 3: attività laboratoriale di SEED SEARCH. Gli alunni, divisi in gruppi, vanno alla ricerca dei semi all’interno di alcuni ortaggi, li osservano e analizzano. Infine completano una scheda di rielaborazione del lavoro svolto.
LESSON 4: brainstorming alla lavagna su cosa le piante hanno (HAVE), ciò di cui le pianta necessitano (NEED) e cosa le piante offrono (GIVE). Successivamente viene costruito uno schema riassuntivo interattivo, con alette sollevabili. Ottimo anche per l’autocorrezione e lo studio.
LESSON 5: gli alunni realizzano un progetto dell’orto (su carta o un modellino) elencando tutto il materiale necessario alla sua costruzione e cura.
- LESSON 5: realizzazione dell’orto, cura, mantenimento e raccolta.
A progetto concluso ho cercato di tirare le somme del lavoro svolto. I bambini sono stati fortemente ricettivi, con alti livelli di motivazione e partecipazione. Per me è stata un’esperienza formativa altamente stimolante. Anche se inizialmente l’aspetto linguistico mi preoccupava non poco, ho deciso di buttarmi e sperimentare.
Vi è piaciuto questo articolo? Avete già utilizzato la metodologia CLIL? Siamo curiose di conoscere le vostre esperienze, la condivisione è il nostro pane quotidiano. A breve preparò i materiali necessari per realizzare tutte le fasi dell’attività, seguici sulla nostra pagina facebook https://www.facebook.com/Jack-Potato-1528362540805159/
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